مرور اجمالی به تاریخ تفکر بشر حاکی از آن است که بسیاری از اندیشمندان و صاحب نظران ، در عرصه های گوناگون علمی و نظری ، به نحوی سعی برآن داشته اند تا غایت و هدف مناسب برای تعلیم و تربیت در نظام آموزش مدرسه ای منظور نمایند.
اما در این میان کم نبوده اند اندیشمندانی که برانکار چنین نظامی تأکید ورزیده و آن را به صورت جزئی یا کلی نفی کرده اند. زندگی وسرگذشت کسانی چون امام محمد غزالی چنان آمیخته به این واقعیت است که زرین کوب زندگی نامه ای را که برای وی نگاشته ” فرار از مدرسه ” نام نهاده است. در میان عارفان ، این نفکر رواج بیشتری برخوردار بوده است.

فهرست کتاب فلسفه تعلیم و تربیت:
کلیات
رویکرد فلسفی به روایت مدرسه
رویکرد عرفانی به روایت مدرسه
رویکرد جامعه شناختی به رسالت مدرسه
رویکرد روان شناختی به رسالت مدرسه
جمع بندی و نتیجه گیری