یک موضوع اصلی در این کتاب این است که توانمندی دانش آموزان به عنوان فردی پرسشگر، آن ها را به عنوان شرکای برابر معادله یادگیری – تدریس قرار می دهد. فراهم فرصت اظهارنظر و انتخاب از طریق پرسشگری فراگیران آن ها را به سمت یادگیری خویش هدایت می کند.

فهرست مطالب:
فصل 1: پرسشگری دانش آموزی – متحول کردن یادگیری برای همه
فصل 2: معلمان عامل و فعال
فصل 3: خودپرسشگری – نظارت بر یادگیری و معناسازی
فصل 4: پرسش های علمی – شفاف سازی و عمق بخشی به شناخت و درک
فصل 5: پرسش های کاوشی – بیان شگفتی ها و کنجکاوی ها
فصل 6: پرسش های گفت و گویی – شفاف سازی و عمق بخشی به درک و فهم
فصل 7: هدف منصور در ذهن – مدیریت ارتقاء یافته در درون و برون کلاس درس